2016年六安金安区事业单位医疗招聘考试：五个

应满足五个基本要求：时代（先进），紧跟快速发展的信息时代脉搏，满足信息社会对人才信息素质培养的基本需求。科学，不同的教育对象，不同的年龄阶段，知识的起点不同高校产业化具体行为，接受能力也不同。因此，教学目标要针对性强，因材施教。同时，在制定目标时要注意利用教育心理学研究的新成果，将明确的行为目标与内在的心理发展目标相结合；应注意学生的语言信息、智力技能、认知策略、运动技能、情绪态度等方面。综合培训。具体，尽量避免在表达中出现含糊不切实际的词语，要清晰、详细、可观察、可衡量。渐进（层次），如总体目标、课程目标、章节（单元）目标、课时目标、知识点目标之间的关系，在内容上是一种渐进的关系；认知领域中的认识、理解、简单使用、综合运用、创造，在结果上是一种递进关系。系统地列出所有知识点的教学目标，合理匹配不同层次、不同难度的教学目标，可以起到相互促进、整体优化的作用。 “信息化”一词长期以来一直与“信息产业”和“信息社会”联系在一起，它的提出起源于日本。 1963年，赵忠福在《信息产业论》一书中首次向世界描述了“信息社会”和“信息社会”的诱人前景。此后。信息技术是主要用于管理和处理信息的各种技术的总称。新吴区综合信息化建设诚信发展

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在这种情况下，信息产业已成为世界各国特别是发达国家争相投资和重点发展的战略性产业板块。近10年来，世界信息设备制造业和服务业的增速是相应国民生产总值（GNP）增速的两倍，成为拉动经济增长的关键产业。其中，美国经济在过去10年保持高速增长，GDP年均增长，电子信息产业对GDP增长的贡献为。毫不夸张地说，美国经济的持续增长得益于信息技术的支持和信息产业的带动。经过多年的高速增长，信息产业本身已成为全球最大的产业之一。 1990年代中期，一些发达国家的信息经济增长超过了GNP的50%，而美国则超过了75%。 2000年，全球信息产品制造业产值达到1.5万亿美元，成为世界经济的重要支柱。行业。 “九五”期间，我国信息产业的发展速度是国民经济的三倍。主要产品销量快速增长，结构调整初见成效，部分关键技术取得突破。产业规模居世界第四位。 2000年底，信息产品制造业总产值达到10000亿元，实现销售收入5800亿元，成为国民经济的支柱产业。信息产业增加值占全国GDP的比重为4%，电子产品出口占全国出口总值的1/5左右。信息产业对国民经济的贡献率提高。信息化是当今先进生产力的发展方向。

互联网上的应用程序开发也是一个持续的热点。一方面，电视、手机、个人数字助理（PDA）等家用电器和个人信息设备都向网络终端设备方向发展，形成了网络终端设备的多样性和个性化，打破了计算机的局面。互联网统治；另一方面，电子商务、电子政务、远程教育、电子媒体、网络娱乐等技术日趋成熟，对用户的专业知识要求和经济投入要求不断降低；互联网和服务体系的形成，构成了日益完善的利用互联网的社会服务体系，使信息技术越来越多地进入社会生产生活的各个领域，从而促进了网络经济的形成。有人将计算机与网络技术的特征——数字化、网络化、多媒体化、智能化、虚拟化视为信息技术的特征。我们认为，信息技术的特征应该从以下两个方面来理解： 信息技术具有技术的一般特征——技术。具体表现为：方法科学、工具设备先进、技能熟练、经验丰富、行动过程迅速、功能高效等。信息技术有一个区别于其他技术的特点——信息化。具体表现为：信息技术的服务主体是信息，其作用是提高信息处理和利用的效率和效益。信息的本质决定了信息技术还具有普遍性、客观性、相对性、动态性、共享性和可转化性等特点。信息技术是管理、开发和利用信息资源的方法、手段和操作程序的总称。

课外活动模式、家庭教育模式、远程协作5bf04f13-10d1-4190-84b7-2模式也可以使用。其中，以项目活动为主的教学模式，能较好地解决理论知识与实践技能相结合，5bf04f13-10d1-4190-84b7-2竞赛与合作，并能有效培养学生的信息素质，是一所非常实用的学校信息化教育模式值得推广。信息技术教育目标的含义有两层含义：一是作为信息技术教育教学活动全局的指导思想而存在的普遍而普遍的要求，也称为总体目标或宗旨。二是指对实现信息技术教育目的的各个方面进行准确、详细的描述，是对学生在完成5bf04f13-10d1-4190-84b7-2后应该达到什么要求（以及什么效果）进行具体而清晰的陈述。的一个教学单位。表达。信息技术教育的目标体系是指信息技术的总体目标和子目标、课程目标和知识点目标、认知目标、运动技能目标和情感目标、知识目标、能力目标和情感目标在不同层次和角度。 . , 不同领域教育目标的整合和系统化。信息技术教育目标体系具有三个功能：一是导向功能，是编写教学大纲、设计教材、控制教学过程的行动指南。二是激励功能，能激发教与学的紧迫感和内驱力。三是评价功能，提供教学效果评价量表和教学设计参考标准。信息技术教育目标体系编制。现代信息技术“以计算机技术、微电子技术和通信技术为特征”。无锡正规信息技术开发诚信服务

信息技术是人类在生产斗争和科学实验中认识和改造自然的过程中积累的信息的获取。新吴区综合信息化建设诚信发展

多媒体技术的应用和交互界面的采用，为文化、艺术和科技的普及开辟了广阔的前景。互联网等新型信息媒体为各民族文化的传承与传播、各民族文化的交流与融合提供了新的可能。互联网改变了人与人之间的交流方式，改变了人们的工作和生活方式，势必对文化的发展产生深远的影响。适应网络时代和信息经济的新型先进文化将逐步形成。信息技术推广应用的成效促使世界各国致力于信息化，巨大的信息化需求带动了信息技术的快速发展。当前信息技术发展的大趋势是以互联网技术的发展和应用为中心，从典型的技术驱动发展模式转变为技术驱动和应用驱动相结合的发展模式。微电子技术和软件技术都是信息技术。集成电路的集成度、计算能力、性能价格比继续以每18个月翻一番的速度呈指数级增长，支撑信息技术达到前所未有的水平。每颗芯片包含数以亿计的元器件，形成“单芯片系统”（SOC），模糊了整机与元器件的界限，大大提升了信息设备的功能，推动整机更轻、更轻更小。 、轻薄、低功耗方向。软件技术已经从以计算机为中心转向以网络为中心。软件与集成电路设计的相互渗透，使芯片成为“固化软件”，进一步巩固了软件的地位。新吴区综合信息化建设诚信发展

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