中国教育的“线上迁徙”——互联网IT业界给重构教育带来契机

时间：2020-08-04 18:49:17来源：互联网

突如其来的新冠肺炎疫情让中国教育被迫转到线上，开始了一次“史无前例、世无前例”的大规模在线教育实战演练。数十万所学校、2.8亿学生、1700万教师走上一条他们完全没有走过的路暂时脱离现实课堂的在线教学之路，这也是中国教育史上前所未有的“线上大迁徙”。在这场“迁徙”中，学生、家长、教师的角色正在发生着深刻而不可逆的变化，需要重新去定义。

武汉宣布封城后，2月6日，为保障全国高校在线教学的网络畅通，中国教育和科研计算机网（CERNET）连夜向全体用户发出了一封信，宣布进入战时保障状态，并向接入高校承诺：疫情期间根据学校需要升级带宽。截至今年6月，CERNET已经为近500所高校升级带宽超过200G。然而，虽然当前我国行政村的光纤和4G的覆盖率都已超过98%，农村及偏远地区学校网络接入条件不断改善，但盲点依然存在。没有互联网基础设施，在线教学就是空中楼阁。疫情暴发后，家住西藏昌都市，就读于江苏食品药品职业技术学院的斯朗巴珍在开学上网课时，只能爬到雪山山顶才能收到网络信号。在学校和《中国青年报》等媒体的联动下，中国移动西藏公司昌都分公司连夜开工迅速建成一座新基站，斯朗巴珍得以在家上网课。如果说互联网IT业界是这次实战中寸土必争的阵地，那么教学平台就是先进趁手的武器。疫情期间，钉钉、雨课堂、学习通、腾讯会议等师生耳熟能详的在线平台，其用户都得到爆发式增长。其中，雨课堂用户增长了2600万，覆盖超过6000个院校机构；钉钉用户截至3月31日已经突破3亿，疫情期间支持全国14万所学校在线上课。教育部在线教育研究中心秘书长汪潇潇认为，在线教学平台用户的快速增长是挑战也是机遇，这会带来这些平台持续扩容，并根据实际情况特别是在线教学情况的需求实现功能的快速迭代，持续创新。