农村电商人才队伍人才发展中的问题及原因分析及对策

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1、农村电商人才发展现状、问题及对策 文武国明 谭燕华 关键词：农村电商；电子商务; 人才培养介绍 近年来，农村电商逐渐成为关注的重点领域。阿里研究院发布的县域电子商务发展微报告指出，电子商务相关人才缺乏是县域电子商务发展面临的普遍问题。然而，现有研究中关于农村电子商务人才队伍建设的研究相对较少。其中，专门针对电子商务人才培养或发展路径的文章并不多，仅有的文章大多是从高校或高职院校的角度出发，并且角度比较单一。其他文章大多聚焦农村电商相关问题，将农村电商人才队伍建设视为小点，不够深入，未对发展给出具体建议或对策电子商务人才队伍，并不能有效发挥引导作用。. 本文通过

2、调查研究，了解了我国农村电子商务人才的发展现状，分析了存在的问题和原因，最终提出了农村电子商务人才建设的六大现代化；实行复合化、多元化、分层化、本土化六个维度，其中制度化是基础，专业化、复合化、多元化和分层是保障，本土化是最终目标。1、农村电子商务人才发展的问题及原因农村电子商务是近几年才发展起来的。现阶段，市场上具备相关知识和能力的农村电商人才普遍较少。相关研究指出，电子商务相关人才缺乏是县域电子商务发展面临的普遍问题。无论是刚刚起步的县，还是已经具备领先优势的县，在营销、运营、设计等各个岗位上，高、中、低层次的人才缺口都存在着不同程度的差距。问题和原因是

3、多方面：1.1农村人才对电子商务知识的接受度低，受信息化水平低、文化程度低、传统观念、消费习惯等因素影响。当地居民对电子商务知识的接受度较低，形成的电子商务氛围也不足。尽管我国信息化进程的步伐在加快，但农村的互联网普及率仍远远落后于城市。农村现有网民文化程度普遍偏低。根据中国互联网络信息中心2016年8月发布的《2015年中国农村互联网发展调查报告》相关数据，初中以下网民比例为72.7%，这在一定程度上阻碍了他们接受新事物。此外，农村传统的消费观念和习惯认为交易应该线下进行，这也不同程度地影响了农村电子商务知识的普及。1.2

4、农村电商人才流失严重，有很多优秀的电商人才来自农村。其中有些是通过早期职业或通过大学接受教育而熟悉电子商务行业的村圣和大学生。当地人才除了掌握一定的电子商务知识外，还具有熟悉当地情况的得天独厚的优势，在本地区电子商务发展中发挥着不可替代的作用。但农村落后的经济环境让他们不愿回农村发展，大多留在经济较好的地区发展，导致农村本地优秀的电子商务人才短缺。1. 3农村电商人才引进和留住难。农村相对落后的经济文化环境阻碍了人才的发展，很多有能力、优秀的电子商务人才不愿在农村发展。在一定程度上，优秀人才的匮乏对农村电商顶层设计的进程影响很大。

5、限制。此外，电商企业人才意识的缺失也阻碍了优秀人才进入农村电商行列。企业作为用人的主体单位，专业人才在企业发展中的作用不言而喻。随着电子商务的不断发展，各地涌现出一批电子商务企业，但大部分电子商务企业都是初创企业，公司规模不大，技术要求不高。视野有限，没有经过专门的管理培训，没有意识到优秀人才在企业发展中的作用。他们对现状感到满意，认为现有的技术可以满足他们的利润，又不愿提供更高的薪酬吸引优秀人才到企业工作，难以进一步扩大企业规模。1.4 高校农村电子商务人才培养力度不足。高校作为人才培养的主阵地，是电子商务从业者的主要来源。近年来，随着电子商务

随着6、的兴起和发展发展农村电商的必要性及应用方法，大部分高校都开设了电子商务专业，但大多面向传统电子商务。尽管近年来农村电子商务发展迅速，但对农业电子商务人才的需求量很大，但很少有高校为此方向开设专门课程。一方面，高校对农村电商人才重视不够，不愿将人才培养方向定位为服务农村；如果只有具备一定知识的教师开展教学工作，无法为学生提供完整的知识和技能，就无法实现农业知识与电子商务技能的有效融合。1.

7、进入商人行列，希望用电子商务带动当地经济发展和转型。地方政府也出台了相应的政策，开展了相关培训活动。由于缺乏对培训者素质和需求的把握，培训计划、时间、培训强度相当随意，无法赋予受训者完整的知识和技能体系，培训效果难以衡量。上述一系列问题的出现，归根结底是大部分农村缺乏系统科学的人才培养体系。2、对策与建议 针对上述现状和问题，本文提出了农村电子商务人才培养的六模式模式；

8、打造一支高素质的农村电商人才队伍。首先，要制定系统科学的人才引进和培养体系。包括制定人才引进政策、培训对象选择、培训方式、培训内容、培训周期和培训效果评估等，同时加强监督和反馈。并加强宣传交流，树立一批标兵，评选表彰一批示范区和先进个人，通过电视台、报纸、宣传会、政府会议等方式加大宣传力度，形成区域示范效应，提升电子商务水平。大气层。只有制定出相对稳定、科学的人才引进和培养体系，才能有助于保障整个农村电商人才队伍的顺利推进。2.2 专业化电子商务不断发展，其方式也多种多样。在农村，淘宝店和微商是最常见的形式。淘宝和微商虽然是电商的一种形式，但也迫不及待

9、和电子商务一样。要进一步发展农村电子商务，首先要引进一批高素质的专业人才，不断丰富电子商务的渠道和方式，同时提高各种方式的有效性。二是成立专门的农村电子商务人才建设队伍，确保电子商务人才队伍建设质量。发展农村电子商务是一项系统工程。一是地方政府要出台一系列人才引进政策，改善当地经济文化环境，吸引一批具有专业知识的高素质人才负责顶层设计和管理。具体操作如下。在政府部门，成立农村电子商务发展工作组或部门，设置相关岗位，通过招聘公务员吸纳一批专业人才。二是出台引进拔尖人才战略；并强化人才在本土企业中的作用意识，鼓励企业引进一批具有专业知识的高素质人才为企业助推

10、发展，同时，政府也将这批人才纳入专业人才库，并以聘请政府顾问的形式，为当地经济发展服务。第二点是人才建设队伍的专业化。政府作为提供综合服务的一方，在为企业或农民提供培训活动时可能缺乏专业性。为此，笔者建议可以通过项目招投标引入第三方力量开展培训活动。从培训对象的选择到培训内容的选择再到培训师资的选择，全权交给第三方来实施。政府只负责培训目标的制定和最终的绩效考核，以最大限度地发挥各种培训活动的效果。2.3 复合型高校作为当前电子商务人才培养的主阵地，其地位​​和作用不言而喻。然而，目前大部分高校没有农村电商专业，这与农村电商人才的巨大缺口形成鲜明对比。

11、。高校首先要转变观念，完善电子商务人才培养方案，把农村电子商务人才培养作为未来电子商务人才培养的重要方向。另一方面，由于农村电子商务是我国电子商务发展到一定阶段的产物，农村电子商务人才不仅需要掌握电子商务知识，还需要掌握一定的农业知识。现行大学制度培养的电子商务人才很难直接适应农村电子商务的发展。因此，在电子商务人才培养中，符合条件的高校应根据社会需求调整人才培养计划，在商学院与农学院之间分配师资，资源共享，同时培养电子商务知识和一定程度的农业。具有知识的复合型实践型人才能够促进社会的发展和进步。2.4 多元化针对我国农村现状，电商人才培养路径单一，笔者推荐

12、开拓多元化的培训路径。一是在常规校企合作模式之外，多元化培养模式。笔者首先推荐政校合作模式。高校作为电子商务人才培养的主体阵地，拥有专业的师资和配套设施。地方政府可以通过政校合作模式，为相关人员提供专业的电子商务能力提升培训，类似合作模式也可以被政府等有专长和能力的第三方力量使用。当然，官校合作的内容不仅限于相关人员的培养。符合条件的高校可通过特殊招生培养方式，在农村实施精准扶贫；促进地方农村电子商务发展。此外，企业或行业协会还可以利用内部培训模式，组织职业技能提升培训活动，提升员工业务能力。二是培训课程多样化。当前的

13、，各地开展的电商培训课程多为线下课程，需要集中时间和精力学习，一定程度上影响了学员的积极性。为此，笔者建议在培训课程的设置上，可以从传统的线下课程扩展到线上+线下课程的结合。通过组织相关领域的专家录制在线课程，合格的学员可以通过在线课程进行学习。为了进一步提高互动性，您也可以尝试通过在线直播平台进行教学。需要配备多远程课程的教师也应该多元化。在教师的选择上，可以选择理论家和实践者的组合。理论课培训师资可以主要选择高校教师，实践课培训师资主要选择企业一线相关人员。2.5 农村电商分级发展需要不同类型的人才，受教育程度、岗位要求等因素影响

14、影响，不同的训练对象对训练内容有不同的需求。为使他们尽快在各个岗位上为农村电子商务的发展做出自己的贡献，在培训过程中，要对他们进行不同层次的传授和培养。对于政府官员和顶级设计师来说，接受更多的培训是系统的理论知识，到成功地区交流学习，从而更好地完成对本地区电子商务发展的工作规划和指导。对于基层村干部来说，接受的培训更多的是各种电子商务知识，并要求他们担任传教士，向更多农民普及电子商务知识，提升电子商务氛围。对于合格的农民，

15、技术，组织参观成功领域等。对于电子商务企业发展农村电商的必要性及应用方法，要根据企业的不同阶段和需求，进行针对性的培训。2.6 本土化 本土化是建设农村电商人才队伍的终极目标。本土化的主要力量之一是来自农村的大学生和优秀的圣贤。以地方高校学生会为平台，利用寒暑假、春节等大学生返乡时间，召开大学生座谈会，向全社会宣传介绍家乡的变化和政策。广大大学生，鼓励大学生回乡就业创业。此外，还可以大力发展农村圣贤经济；或多或少，一些出国的人在电子商务发展的浪潮中取得了成功。地方政府要加强与这些农村圣人的联系，鼓励他们出国留学。将获得的技术和资金带回家乡投资创业，助推农村电子商务不断发展。对于地方政府，推动农村电子商务持续发展。对于地方政府，推动农村电子商务持续发展。对于地方政府，

16、也可以通过各地中等职业学校招收相关学生进行培训教学。教学内容充分结合当地农村电子商务的实际情况。中等职业学校培训周期短，一般理论学习时间仅为两年，可以在一定程度上缓解该地区电子商务人才短缺的问题。二是尽量使外籍人才本土化。对于外国专业人士来说，不仅要吸引，更要留住他们。对于企业来说，可以通过提高工资福利、奖励股权等方式留住优秀人才。对于政府来说，要进一步改善区域经济文化环境，解除外籍人才后顾之忧，努力使他们成为新农村人；促进地方经济发展。3、结语 建设一支优秀的农村电子商务人才队伍，对于促进农村电子商务发展，推进新农村建设进程，进一步降低

17、小城乡发展差距。在建设过程中，要充分发挥政府的引领作用，根据各地实际情况，积极引导其他社会力量加入，提供切实有效的培训，共同推进农村电子信息化建设。商务人才团队。参考文献： [1] 阿里研究院．县域电子商务发展情况微观报告[J]. http://田英伟。新农村电商人才培养新路径 北方经贸, 2010, 09:54-5 7. [3] 苏宏振.互联网+; 以揭阳市军浦电商村为例的农村应用型电商人才培养模式研究 中国训练，2015，14:217.[4] 罗，苏有娣。电子商务人才培养模式。现代营销学（学园版），2016，05：81-82.[5]童海军，蔡莹。县级电子商务人才培养实践与对策以东阳市为例。电子商务,2016,01:77-78.