2021年信息技术与学科教学融合培训活动在济南市市中区小学拉开帷幕举行

近日，在市中区电教站的组织下，2021年信息技术与学科教学融合培训活动在济南市市中区全海小学拉开帷幕。区内企业领导和小学骨干教师参加了培训活动。

应用驱动的直观图像

在我区2020年第十八届全国小学信息技术与教学融合创新展示培训活动中获得特等奖和一等奖的6位教师进行了精品课堂和微课的现场演示。针对信息技术在学科教学中的应用，案例分享使教师能够更直观地了解信息技术如何更好地应用于课堂教育教学，促进科技与教研结合，提高教师信息化水平。技术应用能力。

信息研究、特色开发

济南育辉小学校长葛颖以“提升信息技术助力专业成长”为题，介绍了学校推进信息技术与教育教学深度融合的特色发展工作。

加强信息技术培训，把信息技术实践作为每位教师的必修课。学校先后组织了电子白板、电子书包、资源平台、录播系统等系列校本培训。举办信息技术与教学融合、学与用相结合的研讨会。支持和鼓励教师参加国家、省、市、区三级信息技术培训信息技术 教学融合 问题，提高教师信息技术学科应用能力。

开辟以赛促学的途径，利用各级信息技术集成课程竞赛，以赛促学、以赛促训，有效提高教师专业素质。

2017年，育辉小学被评为山东省首批信息化示范单位。2020年信息技术应用案例入选济南市首批智慧教育典型应用案例。教育信息化助力打造新型智慧学校，成就优秀智慧教师。

以赛促训，促融合

张辉副主任介绍了信息技术与教学融合竞赛的相关要求。方法比知识更重要，过程比结果更重要。教师首先根据学科核心素养和教材分析，利用技术数据获得更准确的学习情况分析。在此基础上，教师明智地应用技术，研究如何有效支持基于教学工具和资源的知识的深入理解和问题的深入探索，创新教学理念和方法，以解决课堂教学问题。实现全面教育目标的便捷手段。

专家点评信息技术 教学融合 问题，信息领先

济南电教中心谢兆民对我区16年的坚持和在信息化与课堂融合方面取得的一系列成果表示肯定。回顾了信息技术与课堂融合的四个研究阶段。对当前信息技术与课堂融合存在的问题进行了指导。信息技术对教师的学科素质和信息素养提出了更高的要求。改变学习方式，注重一对一，更有针对性和个性化。信息技术为教师提供更精准的数据支持，帮助教师更准确地掌握学习情况，贯彻教学设计思路。借助教育服务云平台，重点拓展创新和课外学习交流活动。同时，做好视力防控工作，制定科学合理使用信息终端的相关措施。

信息技术与教育教学的深度融合，遵循“教育为本、融合创新、整体推荐、引领发展”的理念。在完善教育信息化基础设施建设的同时，以培训为抓手，推动新技术与教育教学深度融合，提高教育管理和学校教学信息化水平，探索信息技术与教育融合新途径和教学，建立个性。推动教育信息化从集成应用向创新发展，将信息技术融入教育全过程，从而有效推动信息时代的智慧教育。

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贡献 | 视听台